Dans le cadre des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024, le Département de l’Isère et les collectivités labellisées Terre de Jeux 2024 organisent le passage du « Relai Isère ».
Celui-ci a été accueilli les 2 et 3 mars 2024 en Bièvre Isère. Les élèves de l'Institution Saint François Sainte Cécile, école, collège et lycée ont participé au défi partagé en courant un maximum de kilomètres.
Un total de 3222 km parcourus pour les élèves de la petite section de maternelle jusqu'au lycée !
Un grand bravo à toutes et tous!

Dans le cadre des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024, le Département de l’Isère et les collectivités labellisées Terre de Jeux 2024 organisent le passage du « Relai Isère ».
Celui-ci a été accueilli les 2 et 3 mars 2024 en Bièvre Isère. Les élèves de l'Institution Saint François Sainte Cécile, école, collège et lycée ont participé au défi partagé en courant un maximum de kilomètres.
Un total de 3222 km parcourus pour les élèves de la petite section de maternelle jusqu'au lycée !
Un grand bravo à toutes et tous!

Atelier d'écriture, lecture du livre "le livre qui ne voulait pas être lu" de David Sundin et choix d'un livre à rapporter à l'école.

Les élèves de 2D ont assisté vendredi 8 mars à une adaptation du livre "Mon père est américain" de l'auteur Fred Paronuzzi au Lycée agricole. C'est la 1ère étape d'un projet rassemblant 4 classes de chacun des établissements scolaires de La Côte St André, en partenariat avec la Médiathèque : lycée Berlioz, collège Jongkind, lycée agricole et lycée Ste Cécile. Ils participeront bientôt à un atelier théâtre, rencontreront l'auteur et animeront un temps collectif permettant de réunir tous les élèves.

Pour finir cette période, les CM2B ont participé à un Escape Game en classe.

Les élèves se sont rendus à la médiathèque pour la deuxième fois de l'année.

La sortie a été articulée autour de trois temps: un temps d'écoute, un atelier d'écriture en petits groupes et le choix de livres pour la classe. 

Les élèves ont effectué une dégustation de crêpes sucrées/salées à l'occasion de Mardi Gras.

Ils ont noté leurs impressions et leurs remarques sur ce moment de partage.

Ces notes seront le point de départ d'une belle production d'écrit qui se poursuivra après les vacances. 

Les élèves ont participé à un cycle de 6 séances de tennis de table avec un intervenant extérieur.

Ils ont démarré par l'apprentissage des règles et des consignes de sécurité. Ils ont ensuite travaillé leur motricité fine tout au long du cycle et ont réalisé de petits matchs en parallèle.

Lors de la dernière séance, les élèves ont effectué un tournoi "filles" et un tournoi "garçons".

Tous ont apprécié l'activité et ont bien progressé durant la période.

Pendant plusieurs semaines les élèves se sont entraînés sur différents exercices de yoga et de gym douce. Les séances s'organisaient suivant un rituel précis: échauffement, essai répétés des postures, enchaînement des exercices puis temps de récupération méditatif.

Au fur et à mesure, les élèves ont gagné en souplesse et en équilibre lors de cette activité très complète qui sollicite l'ensemble de corps. Une belle découverte pour un grand nombre d'entre eux.